NUESTROS NOMBRES

ANDY - presentacion imagenes

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DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

LEYENDO A PINCELADAS...ANDY WARHOL

¡SORPRESA! ¡SORPRESA!

En en aula de infantil 3 años, ha aparecido esta foto

 ¿Lo conocéis? ¿Quién será?

Comenzamos a investigar:

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Hacemos una nota para preguntar a los papás y a las mamás.

LEE Y MIRA

http://leeymira-manuel.blogspot.com/
Visita este blog encontrarás recursos muy interesantes para la lecto-escritura.

UNO, DOS Y TRES

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ARTE EN LAS MANOS

BITS LOS HUESOS

Los huesos

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ADORNOS VEGETALES

 Pomelo
para tu pelo.


Regaliz
en tu nariz.


Hinojos
para tus ojos.


Manzanilla
en tu barbilla.


Tapioca
para tu boca.


Cerezas
para tus cejas.


Madroño
si llevas moño.


Y con nueces
bien pareces.

ANTONIO RUBIO. VERSOS VEGETALES

Pequeño triángulo

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FRUTOS OTOÑO

frutos otoño - foto montaje

CUENTOS DE OTOÑO

POEMAS:http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias/poemas_de_otono.htm

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00084801_1.pdf

MAPA CONCEPTUAL

PILOCHA

PROYECTO "SOY ASÍ"

Pasado el período de adaptación comenzamos nuestro primer proyecto:

:

Para llegar a ser competente en autonomía e iniciativa personal es preciso adquirir el conocimiento de sí mismo, identificar las propias posibilidades y limitaciones y controlar el propio cuerpo.

El objetivo a conseguir es " formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo, a través de la interacción con los otros, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal"

CUENTO PELAYO

CUENTO PELAYO

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¿CÓMO EMPEZAR A ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR?

¿Acaso existe alguna oración, palabra o fonema que tenga el poder de una llave mágica para entrar al mundo de la lengua escrita?

SÍ EXISTE

Esa palabra es el nombre propio de la persona a la que queremos enseñar a leer.

                                                                                                                    IRENA MAJCHRZAK

FICHA DEL PROCESO DE ADAPTACIÓN

NOMBRE DEL NIÑO/A:

1. NIÑO/A

¿Qué actitud tiene al llegar?

• Llora
• Se agarra a sus padres
• Se queda quieto
• Ansioso
• Tranquilo

Comportamiento del niño:

·         Llanto

·         Agresiones

·         Vómitos, inapetencias, falta de control de esfínteres

·         Explora los espacios y los objetos

·         Se interesa en los juegos con otros niños

·         Se mantiene en continuo movimiento

·         Destroza los materiales

·         Se comunica espontáneamente con la maestra y con otros niños

·         Elige, preferentemente, juegos y actividades de…

¿Qué situaciones le cuestan más?

• Relaciones con los niños
• Relaciones con la maestra
• Aseo
• Salida al espacio exterior
• Juego
• Otros …

2. FAMILIA

¿Qué actitudes se observa en la familia al traer al niño?

• Preocupación
• Ansiedad
• Indiferencia
• Comprensión del niño/a
• Datos observados:………

¿Qué actitudes se observa en la familia al recoger al niño?

• Comunicación e interés
• Indiferencia
• Angustia  y sentimiento de culpabilidad
• Datos observados…

 CEIP "NUEVA EXTREMADURA"  EL BATÁN. CURSO 2011/2012

VOLVER A EMPEZAR

Nuevo curso, nuevas ilusiones, nuevos proyectos, nuevas familias, nuevos niños y niñas...

EL PEQUEÑO GLOBO ROJO

El globito rojo - Un cuento de Iela Mari from dame pistachos - vázquez on Vimeo.

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